"Мудрость русских народных сказок" исследовательская работа
Комитет по образованию администрации
Поспелихинского района Алтайского края.
Районный конкурс для одаренных младших школьников и старших дошкольников «Продвижение – первая ступень»
Секция: дошкольники
Направление: филология
Мудрость народных сказок
(Исследовательская работа
Автор: Моор Наталья, 6 лет, МБДОУ «Детский сад № 2 «Родничок»
Научный руководитель: Пустовойтенко
Наталья Владимировна,
воспитатель МБДОУ «Детский сад № 2 «Родничок"
с. Поспелиха 2015год.
Оглавление
1Введение………………………………………………………
Актуальность, цель, задачи …………………………3
Гипотеза и методы исследования …….…………… 3
2 Основное содержание работы
Сказка нам знакома с детства ………………………..4
Уважение и послушание……………………………… 4
Трудолюбие и лень, уважение и грубость, жадность и зависть……………………………………………...… 4
Храбрость и трусость ………………………………… 5
Честность и жадность ………………………………... 5
3 Выводы ………………………………………………………6
4 Список используемой литературы ……….………………7
5 Приложения ……………………………………………........8
Актуальность
Сказки – это, то, что мы слышим почти с первых дней жизни, их нам читают и рассказывают родители, бабушки, дедушки, воспитатели в детском саду. Многим покажется, что сказка – развлекательная история, на мой взгляд, в сказках заложен глубокий смысл и богатый воспитательный элемент.
Цель
Выяснить, чему учат детей русские народные сказки.
Задачи
Проанализировать русские народные сказки: «Морозко», «Иван крестьянский сын», «Гуси – лебеди», «Иван царевич и серый волк», «Алеша Попович и Тугарин Змей».
Выяснить, какие сказки предпочитают слушать мои сверстники.
Выяснить, могут ли дети получить урок, слушая сказки.
Проследить, за какие поступки героев сказок поощряли, а за какие наказывали.
Выяснить, благодаря каким качествам герои сказок выходили из трудных ситуаций.
Выяснить, как обращались герои к родителям, близким и другим героям.
Понять, какие главные положительные качества преобладают в сказках.
Привлечь внимание детей моей группы и их родителей к русским народным сказкам.
Гипотеза
Я предположила, что если читать и рассказывать детям русские народные сказки, то они научатся быть добрыми, трудолюбивыми, храбрыми и вежливыми.
Методы исследования
Практические исследования: опрос, анкетирование.
Анализ содержания сказок.
Поиск информации в интнрнет – ресурсах.
Анализ полученных результатов.
Практическая часть
С раннего детства мне рассказывают и читают сказки мама, бабушка, сестренка и воспитатели в детском саду. У меня возникло желание узнать: зачем их рассказывают детям? У своей бабушки я решила выяснить, откуда она знает так много сказок? Оказывается, что ей их рассказывала еще ее бабушка и мама. Это было очень давно.
В группе вместе с воспитателем, я провела анкетирование родителей на тему: «Сказка в вашем доме». Из полученных результатов я выяснила, что 90% родителей постоянно рассказывают и читают сказки и всего лишь 10% - читают редко. 40%родителей - отдают предпочтение русским народным сказкам, 20% - чаще читают сказки зарубежных авторов, 35% - не предают значения авторству сказки, 5% - читают сказки на основе сюжетов популярных, современных мультфильмов.
Среди своих сверстников я провела опрос: «Твои любимые сказки». И оказалось, что большенство детей называли русские народные сказки такие как « Гуси-лебеди», «Хаврошечка», «Сивка-бурка», «По щучьему велению», «Царевна - лягушка».
На вопрос «Что такое сказка и для чего их читают детям?» мне помогла найти ответит воспитатель.
Я выяснили что сказка – это произведение устного народного творчества. Издавна русские люди придумывали сказки: себе на забаву, младшему на поучение. И чаще всего в них говорилось о борьбе добра со злом, и изображалось это по разному: на примере людей, зверей и необычных существ (героев).
Мы провели анализ некоторых русских народных сказок. В сказке «Гуси – лебеди» девочка не послушала, что ей наказывали отец с матерью, и ее братец Иванушка попал в беду. Но девочка не растерялась и побежала искать братца. По дороге она встретила яблоню, печку, речку с кисельными берегами. Когда она обращалась к ним без уважения и отказывала им в помощи, никто ей не хотел помогать. А вот на обратном пути к дому, девочка стала обращаться ко всем ласково и уважительно: печка – матушка, речка – матушка, все девочке помогли спрятаться от гусей - лебедей. Родителей она называла матушка и батюшка. Даже к злой Бабе – Яге обращается вежливо.
В этой сказке девочке помогли найти ее братца такие качества как упорство, вежливое обращение и уважение.
В сказке «Морозко» старикова дочь была трудолюбива – всю работу по дому выполняла сама, а мачехина дочь целыми днями ничего не делала. Встретившись с Морозко в лесу, старикова дочь отвечала ему ласково и вежливо: «Тепло, Морозушко, тепло, батюшка». И за трудолюбие, вежливость, терпение Морозко вознаградил старикову дочь, дал ей соболью шубу, сундук с серебром да драгоценными камнями.
А мачехина дочь, увидев подарки, позавидовала сестре и от жадности и зависти, то же отправилась в лес. На вопрос Морозко: «Тепло ли тебе девица?» отвечала грубо, без уважения: «Ой, совсем застудил! Сгинь, пропади, проклятый Морозко!». За грубость, лень и жадность Морозко так «прихватил» девицу, что та окостенела.
В этой сказке я увидела, как награждалась кротость, трудолюбие и уважительное отношение к старшим и как наказывалась жадность, зависть и не уважение к старшим.
У русского народ есть такая пословица: «Храбрый не тот, кто страха не знает, а тот, кто узнал и навстречу идет». Таким и был Алеша из сказки «Алеша Попович и Тугарин змей». Он видел огромного, страшного, злого Тугарина и все равно пошел сражаться с ним. А вот князь был трусливым и долгое время всячески угождал Тугарину: он кормил, поил его досыта.
Алеша победил змея, и помогла ему смелость, храбрость и смекалка.
Поведение Ивана из сказки «Иван крестьянский сын» полностью совпадает с мудростью этой пословицы. Он не побоялся сразиться с чудом – юдом и освободил Русскую землю от зла. И только богатырская сила, смелость, храбрость и смекалка помогли победить чудо – юдо.
В этой сказке рассматривается и проблема жадности. На помощь братьям был послан старичок, который указал им, где взять мечи булатные. Оружия в пещере было видемо – невидемо, но братья взяли только то, что им надо было – мечи булатные. Это говорит о том, что они были честные. У них отсутствует такое качество, как жадность. А вот в сказке «Иван царевич и Серый волк», Иван был наказан за свою жадность. Волк ему наказывал не трогать золотую клетку Жар-птицы и золотую уздечку златогривого коня, но жадность Ивана была сильнее и за это, ему пришлось платить. Сразу вспоминается пословица: «Жадность всякому горю начало».
Все эти сказки, учат нас храбрости, честности, трудолюбию, вежливости, уважению старших и осуждают жадность, зависть, трусость, лень, не послушание.
Если все люди будут жить по законам добра, тогда все будут счастливы, не правда ли?
По окончанию своего исследования я сделала следующие выводы.
Выводы
Большее количество моих сверстников предпочитают слушать русские народные сказки;
в большинстве русских народных сказок встречаются ситуации, из которых мы – читатели можем получить урок;
в русских народных сказках лень, невежество, трусость, жадность - наказывались, а терпение, трудолюбие, доброта, честность, смелость, храбрость - вознаграждались;
герои получали помощь только тогда, когда они вежливо обращался за ней, оказывали помощь, были добры, а многим героям пришлось проходить целые испытания чтобы понять это;
обращение героев к родителям и старшим людям было уважительным и ласковым - батюшка, матушка, бабушка, дедушка, божья старушка, к родным – сестрица, братец;
главными качествами в сказках была доброта, честность, трудолюбие, храбрость, с помощью которого герои выходили из сложных ситуаций и побеждали зло;
в группе я познакомила ребят и их родителей со своим исследованием и предложила изучать русские народные сказки вместе.
Всё-таки моё предположение подтвердилось: взрослые не зря читают, рассказывают нам сказки. Они хотят научить нас уму-разуму. Ведь тот, кто в детстве не научится, потом намучится. А русские народные сказки, написанные много-много лет назад, помогают нам это понять.
Используемые источники
Народные русские сказки. Из сборника А.Н.Афанасьева. –М.: «Художественная литература», 1982
Интерактивный ресурс. Русские народные сказки. http://hyaenidae.narod.ru/
Интерактивный ресурс. Словарь Википедия. http://ru.wikipedia
Интерактивный ресурс. Русская фольклорная сказка http://skazka.mifolog.ru/books/item/f00/s00/z0000020/st002.shtml
