Мои мастер-классы

2023 год «Патриотическое воспитание дошкольников через проектную деятельность» «Детство – каждодневное открытие мира и, поэтому, надо делать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия» В.А. Сухомлинский Стремительные перемены в социуме приводят к осознанию того факта, педагоги должны находить наиболее эффективные средства обучения и воспитания. Перед нами стоит задача уже в дошкольном возрасте формировать позиции самостоятельности, активности, инициативности в поиске ответов на вопросы, сбора информации, экспериментирования и применения полученных знаний, умений и навыков в играх и практической деятельности. Из своего опыта работы хочу сказать, что такую возможность дает метод проектов. Он позволяет расширить образовательное пространство, придать ему новые формы и даёт возможность развития творческого, познавательного мышления, коммуникативных навыков ребёнка. Проектный метод – это осуществление замысла от момента его возникновения до его завершения с прохождением определённых этапов деятельности. Особенностью проектной деятельности в дошкольном образовании является то, что ребёнок ещё не может самостоятельно сформулировать проблему, определить цель. Поэтому проектная деятельность носит характер сотрудничества, в котором участвуют дети и педагоги, а также вовлекаются родители и другие члены семьи. Проекты, реализуемые с детьми, вне зависимости от их вида, нуждаются в постоянном внимании, помощи и сопровождении со стороны взрослых на каждом этапе реализации. Многие впечатления пропущенные через детское восприятие, играют большую роль в становлении личности ребёнка. Мы с раннего возраста, воспитываем в детях любовь, благодарное чувство к родителям. Потребность в духовной и эмоциональной близости с ним - важно для личности ребёнка. Чтобы чувства ребенка стали началом любви к Родине, надо чтобы дети как можно раньше увидели гражданское лицо своих родителей, осознали их как тружеников, вносящих вклад в общее дело. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста - процесс сложный и длительный, не может происходить от случая к случаю. Результата можно достичь только систематической работой, и эта работа в основном, происходит как в непосредственной образовательной деятельности, так и в свободное время. Мною было проведено анкетирование родителей старшей группы в целях выявления проблем патриотического воспитания маленького гражданина. Этот небольшой срез родительского мнения показал, что 96% родителей достаточно серьёзно относятся к патриотическому воспитанию своих детей. 95% родителей - Считают себя патриотами, 5 % родителей безразличны и не заостряют на этом внимания. Вместе с тем, только 54% семей смотрят фильмы военной тематики, слушают песни военных лет и т.д. Многие семьи имеют архивы, родословное древо, фотоальбомы, реликвии и пр., но лишь некоторые знакомят с материалом своих детей. Принимая во внимание актуальность данного вопроса, я считаю, что проектная деятельность является эффективным методом воспитания патриотических чувств дошкольников. Вариантов названий проектов по нравственно-патриотическому воспитанию может быть множество, например: - «Наша армия родная», «На границе», «С чего начинается Родина?», тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, способствует объединению, сплочению нашего народа - поэтому целесообразно реализовывать такие проекты, как «Весна Победы», «Этих дней не смолкнет слава…», Никто не забыть, ни что не забыто» и т.д. Я расскажу о реализации нашего проекта «Моя Родина – Россия!» в старшей группе. Данный проект охватывает все образовательные области. Участники проекта педагоги, дети, родители. Цель проекта: формирование патриотических чувств через воспитание любви и уважения к родителям, малой родине, стране и знакомство с народным прикладным творчеством. Речевое развитие 1.Беседы 2.Чтение художественной литературы о Родине, России. Чтение сказок народов России 1.Рассматривание, чтение самостоятельно изготовленных детьми совместно с родителями книжек-малышек «Моя семья», «Моя улица», «Моя Поспелиха»; 2.Разучивание стихов, пословиц, поговорок о дружбе, о Родине Итоговым мероприятием является Литературный вечер «Родное село», данным мероприятием я поделилась на сайте Актион образования, в разделе опыт регионов Формула патриотизма и имею дипломы. Познавательное развитие 1.Просмотр презентаций 2. Наблюдение 3.НОД 4. Рассматривание фото, репродукций картин, иллюстраций; 6. Рассказ воспитателя 7. Дидактические игры 8. Прогулка в парк Художественно-эстетическое развитие 1.Слушание гимна России; 2.Лепка 3.Рисование 4.Конструирование 5.Слушание песен 6.Разучивание песни 7.Участие в конкурсах. Результатом данной деятельности является оформление выставок детских работ в группе, участие детей во всероссийских творческих конкурсах: «Подари улыбку папе» (к дню отца), «В дружбе народов – единство страны», «Мамино тепло» (к дню матери). Имеют дипломы победителей Социально-коммуникативное развитие 1.Сюжетно – ролевые игры 2.Ситуативные беседа «С чего начинается Родина?», «Какие народы живут в нашей стране?», «Костюмы народов мира». Физическое развитие 1.Русские народные подвижные игры: 2.Хороводные игры 3.Пальчиковые игры Итоговым мероприятием проекта является Тематический досуг «День народного единства» Продуктом проекта является: патриотический уголок Заключение В ходе проекта воспитанники расширили знания о малой родине, о России, ее многонациональности, познакомились с символикой страны. - дети проявляют интерес к народному декоративно - прикладному творчеству. С удовольствием принимают участие во всероссийских творческих конкурсах Благодаря вовлеченности родителей в проект обогатилась и расширилась развивающая предметно пространственная среда, повысилась заинтересованность родителей в вопросах патриотического воспитания детей. В ходе проекта большое внимание уделялось развитию способностей детей наблюдать, описывать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Проект поспособствовал расширению у воспитанников словарного запаса, формированию патриотических чувств, любви и уважения к родителям, малой родине, стране. Меня как педагога проект побудил расширить свои знания о проектной деятельности, и я прошла курсы на площадке Педагоги России и имею дипломы. Продолжением данной темы Патриотического воспитания планируется реализация проекта «День Победы». И закончить своё выступление хочу цитатой С.Лихачева «Чувство любви к Родине нужно заботливо выращивать, прививая духовную оседлость, так как без корней в родной местности (стороне) человек похож на иссушенное растение перекати – поле». Спасибо за внимание!