"Развитие творческих способностей дошкольников посредством пластилинографии"

Одна из важных задач в области народного образования - эстетическое воспитание детей, создание

условий для проявления творческих способностей каждого ребенка.

В последние годы уделяется все больше внимания развитию эстетического и эмоционального восприятия искусства, которые постепенно переходят в эстетические чувства, способствуют формированию эстетического отношения к действительности. Использование в эстетическом развитии ребенка различных видов искусства дает возможность для личностного развития, активизирует творческий процесс, углубляет эмоции, развивает чувства, интеллект.

Проблема речи, которая встает в детских садах, также взаимосвязана с изобразительной деятельностью, развитием у детей мелкой моторики.

Универсальным средством в развитии изобразительного творчества, а также в развитии умелости рук, а значит, и речевого развития, является лепка.

Занятия в изостудиях способствуют развитию чувственного аппарата маленького ребенка. Одной из техник изобразительного искусства является пластилинография.

Пластилинография – это нетрадиционная техника изобразительного искусства, принцип которой заключается в создании лепной картины с изображением полу - объёмных и объёмных картин при помощи мягкого воскового пластилина с использованием дополнительных материалов по горизонтальной поверхности.

Занимаясь пластилинографией, дети получают знания, умения, навыки, так же происходит закрепление информации полученной в непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим, коммуникации, рисованию, осуществляется знакомство с миром разных предметов в процессе частичного использования бросового материала, расширяются возможности изобразительной деятельности детей. В ходе создания лепных картин у детей развивается мелкая моторика, координация движения рук, глазомер. Данная техника хороша тем, что она доступна детям, позволяет быстро достичь желаемого результата и вносит определённую новизну в деятельность детей, делает ее более увлекательной и интересной.

Творчество - интегральная деятельность личности, необходимая каждому современному человеку и человеку будущего. И начать его формирование можно и нужно в дошкольный период.

Тему для самообразования «Развитие творческих способностей детей посредством пластилинографии» я выбрала не случайно.

Моей целью является развитие художественно – творческих способностей. Для этого я изучила литературу по данной теме, освоила разнообразные методы и приемы работы с пластилином, разработала парциальную программу «Развитие мелкой моторики посредством пластилинографи» отвечающую требованиям ФГОС, являюсь руководителем художественно – творческого кружка «Пластилиновая фантазия» в старшей группе «Радуга»

Целью рабочей программы является развитие творческих способностей детей через нетрадиционную технику рисования.

Для достижения цели поставлены следующие задачи:

развивать творческие способности, воображение детей;

развивать мелкую моторику рук;

воспитывать трудолюбие, аккуратность.

Работу строю на следующих принципах и подходах:

системность подачи материала – взаимосвязь комплекса методов и приемов во всех видах занятий, и на протяжении всего периода обучения;

наглядность в обучении – осуществляется на основе восприятия наглядного материала;

цикличность построения занятий – занятия составлены на основе предыдущего занятия;

доступность - комплекс занятий составлен с учетом возрастных особенностей дошкольников по принципу дидактики (от простого к сложному);

проблемность – активирующие мотивы направленные на поиск разрешения проблемных ситуаций;

развивающий и воспитательный характер – направлен на развитие эстетических чувств, познавательных процессов, на расширение кругозора;

индивидуализация – обеспечивает развитие каждого ребенка;

связь обучения с жизнью – чем интереснее, насыщеннее, богаче по содержанию жизнь детей, тем больший отклик она приносит в их творчество.

Занятия проходят один раз в неделю со всеми детьми группы. Темы для творчества разнообразны, но знакомы и близки детям. Например: «Осенние деревья», «Замок доброго волшебника», «Петушок с семьей», «Чебурашка», «Снеговик», «Новогодняя елочка» и другие. Особо удачные работы детей отправляем на конкурсы, так во всероссийском творческом конкурсе «Открытый космос», работа «Космическое путешествие», заняла первое место. В группе оформлен альбом с работами детей, регулярно проводятся выставки работ для родителей. Так же родители получают информацию в информационном уголке в виде фотовыставок и консультаций: «Волшебный пластилин», «Развитие творческих способностей при помощи пластилина».

На конец учебного года планирую следующие результаты освоения программы:

дети освоят нетрадиционную технику в изобразительной деятельности;

сформируется устойчивый интерес у детей к изобразительному творчеству на занятиях и в самостоятельной деятельности;

через сотрудничество с родителями повысится их интерес к творчеству детей.

Мы рисуем пластилином

Разноцветные картины:

Солнце, звезды и луну,

Детства добрую страну!

Утро, вечер, день и ночь-

Мы рисуем - сутки прочь!

Пластилин в руках - Волшебный,

Все, что хочешь сотворим,