"Звери и птицы Е. Чарушина"
Детская книга всегда была и остается одним из главных средств воспитания детей. Книга входит в мир ребенка, обогащает его мир, делает его интересным, полным необычайных открытий. Ознакомление с художественной литературой является важной составляющей программы обучения и воспитания дошкольников. Дети учатся слушать чтение книги, рассматривать иллюстрации и вспоминать соответствующие им эпизоды текста, отвечать на вопросы, связанные с развитием действия, описанием образа. К сожалению, педагоги и родители отмечают недостаточный интерес детей к художественной литературе. Для того, чтобы решить эту задачу, в нашем детском саду сложилась традиция проведения «Книжкиной недели». В этом году «Книжкина неделя» была посвящена творчеству Е.И. Чарушина. Мною был разработан краткосрочный творческий проект «Звери и птицы Евгения Чарушина». Чарушинская проза удивительно проста и доступна детям. Писатель широко использует стилистику фольклора, которую очень любят дети. Чарушин – иллюстратор. Его рисунки информативны, детальны, полны всевозможных оттенков, полутонов, внутренней экспрессии. Одним словом, проза Чарушина – тот благодатный материал, который позволяет и педагогу и детям, и родителям, проявить себя – показать свое духовное отношение ко всему живому, свою любовь к окружающему миру. Во время реализации проекта, мною были созданы необходимые условия для ознакомления детей с художественной литературой. Книжный уголок, дидактические игры, альбомы, фильмы, музыка – всё помогло настроить маленьких «чтецов» на творческий лад. Работа над проектом и ее результаты, показали, что если организовать деятельность ребенка так, что книга займет первостепенное место в процессе развития ребенка, то ребенок научится не просто прочитывать книгу, но и соотносить ее со своими делами, мыслями, поступками. А в этом и состоит основная задача воспитания книгой.
Паспорт проекта: «Звери и птицы Евгения Чарушина»
Участники проекта: воспитанники ДОУ, педагог, родители. Область программы: познавательно-речевое развитие; чтение художественной литературы. Тип проекта: творческий краткосрочный проект. Наличие межпредметных связей: физическая культура, социализация, познание, коммуникация, художественное творчество, музыка, труд. Значимая проблема. Дети дошкольного возраста мало знакомы с литературным наследием, проявляют недостаточный интерес к книгам, у них плохо развита связная речь. Цель работы над проектом: Обобщить знания детей о творчестве Е.И. Чарушина. Задачи для педагога: 1. Развивать связную речь детей посредством формирования умения составлять пересказ. 2. Обогащать лексический запас детей. 3. Формировать интерес к художественной литературе. Задачи по работе с детьми: 1. Дать детям знания о художнике и писателе Е.И. Чарушине. 2. Формировать интерес к художественной литературе. 3. Развивать у детей воображение, наблюдательность. 4. Активизировать лексический словарь детей (за счет слов: густая, теплая, печка, заквохтала, чулан, фыркает, пыжится). 5. Воспитывать представление детей о мире живой природы, воспитывать бережное отношение к животным. Задачи по взаимодействию с родителями: 1. Привлечь родителей к активному участию в образовательном процессе. 2. Продолжать формировать интерес родителей к чтению детской литературы. 3. Способствовать укреплению семьи, формированию семейных традиций: семейного чтения по вечерам, посещения библиотеки.
Мероприятия по реализации проекта:
№ п п
Формы работы с детьми
Формы работы с родителями
1.
Чтение художественной литературы по произведениям Е.И. Чарушина. Пересказ произведений по опорным схемам. Рассматривание иллюстраций. Беседа о прочитанном произведении.
Подвижные игры. Театрализованные игры. Сюжетно-ролевые: «Айболит спешит на помощь», «День рождения у животных», «Зоопарк». Художественно-продуктивная деятельность: Рисование: уточка, собачка, кошечка, курочка. Лепка: лисенок, волчонок, цыпленок. Коллективная аппликация «Наш двор». Конструирование «Домики для животных». Слушание музыкальных произведений о животных, фонограмм с голосами животных. Совместный с родителями досуг «В гостях у бабушки Матрены».
1. Подбор книг для книжного уголка. 2. Рассказы о художнике Е.И. Чарушине. 3. Е.И. Чарушин – писатель и художник. Создание альбомов:
1. Ребятам о зверятах (по рассказам Чарушина). 2. Ребята о своих домашних любимцах. Рекомендации для родителей по совместному посещению зоопарка, зоомузея.
2.
Результат:
4.
Дети: • Получили знания о писателе и художнике Е.И. Чарушине. • Познакомились с животными и птицами. • У детей сформированы навыки пересказа по произведениям Чарушина. • Дети приняли участие в досуге «В гостях у бабушки Матрены». • Дети научились бережно относиться к книгам. Педагоги: • Закрепили и систематизировали знания о писателе и художнике Е.И. Чарушине. • Подобрали методическую и детскую литературу. • Наработали картотеку стихов, пословиц, поговорок, загадок о животных. • Составили рекомендации для родителей по посещению музеев, зоопарка, библиотек. Разработали информационные папки, опорные карты, составили альбомы. Родители: • Активно участвовали в реализации проекта. • Проявили осознанный интерес к неделе детской книги, пополнили книжный уголок книгами Е.И. Чарушина, приняли участие в создании альбомов «Ребята о зверятах», «Мои любимые животные». В развивающую среду были внесены: • Книги и иллюстрации Е.И. Чарушина. • Любимые книги детей о животных. • Фотографии детей с любимым животным дома, в зоопарке, в деревне, на природе.
