Рабочая кружковая программа "Развитие творческих способностей посредством пластилинографии"
- Пустовойтенко Н. В
- 21 янв. 2017 г.
- 9 мин. чтения
структура
1.
Целевой раздел……………………………………….........3
1.1.
Пояснительная записка……………………………………3
1.2.
Цель рабочей программы…………………………………4
1.3.
Задачи рабочей программы……………………………….4
1.4.
Принципы и подходы в организации образовательного процесса……………………………………………………..4
1.5.
Особенности развития детей старшего дошкольного возраста (4-5лет)……………………………………………5
1.6.
Планируемые результаты освоения Программы (в виде целевых ориентиров) ………………………………………...5
2.
Содержательный раздел (описание образовательной деятельности)………………………………………………….6
3.
Организационный раздел (материально-техническое обеспечение программы, место реализации программы в целостном образовательном процессе)……………………..
Презентация программы на диске.................................................................................................................20
Пояснительная записка
Одна из важных задач в области народного образования - эстетическое воспитание детей, создание условий для проявления творческих способностей каждого ребенка.
Уже с раннего возраста у ребенка должно развиваться чувство прекрасного, высокие эстетические вкусы, умение понимать и ценить произведения искусства, красоту и богатство народных промыслов. Это способствует формированию духовно богатой гармонически развитий личности.
Развитие творческих способностей у детей - сложный и длительный процесс, дети получают первые художественные впечатления, приобщаются к искусству, овладевают разными вилами художественной деятельности.
Об эстетическом воспитании написано много интересных и ценных в методическом отношении книг и статей.
Но сегодня возникла необходимость взглянуть на предшествующий опыт с современной позиции, актуализировать некоторые проблемы.
Значение изобразительной деятельности, изобразительного творчества детей в воспитании и развитии различных сторон личности отмечают и зарубежные ученые (Б. Джефферсон, Э Крамер, В. Лоунфельд, У. Ламберт). Так В. Лоунфельд (США) называет изобразительное творчество интеллектуальной деятельностью, указывая также на важную роль его в эмоциональном развитии ребенка.
В последние годы уделяется все больше внимания развитию эстетического и эмоционального восприятия искусства, которые постепенно переходят в эстетические чувства, способствуют формированию эстетического отношения к действительности. Использование в эстетическом развитии ребенка различных видов искусства дает возможность для личностного развития, активизирует творческий процесс, углубляет эмоции, развивает чувства, интеллект.
Проблема речи, которая встает в детских садах, также взаимосвязана с изодеятельностью, развитием у детей мелкой моторики.
Родители сегодня не проявляют интерес к изодеятельности. Это подтверждается данными анкеты – 25%. Зачастую, дома в семье, дети не имеют материал для самостоятельного художественного творчества (пластилин, краски, цветные карандаши, раскраски). Родители сами не уделяют внимание творчеству, не владеют навыками, не учат своих детей работе с изобразительным материалом.
Универсальным средством в развитии изобразительного творчества, а также в развитии умелости рук, а значит, и речевого развития, является лепка.
Занятие лепкой способствуют развитию чувственного аппарата маленького ребенка. Ведь дошкольный возраст наиболее благоприятен для совершенствования работы органов чувств, накопления информации, о качественном многообразии окружающего мира. Чем раньше мы будем развивать эмоционально - чувственный мир ребенка, тем ярче будет он сам и продукты его творчества. Творчество - интегральная деятельность личности, необходимая каждому современному человеку и человеку будущего. И начать его формирование можно и нужно в дошкольный период.
Цель рабочей программы.
Развитие творческих способностей детей через нетрадиционную технику рисования.
Задачи рабочей программы.
Развивать творческие способности, воображение детей;
развивать мелкую моторику рук;
воспитывать трудолюбие, аккуратность.
Принципы и подходы.
Системность подачи материала – взаимосвязь комплекса методов и приемов во всех видах занятий, и на протяжении всего периода обучения;
наглядность в обучении – осуществляется на основе восприятия наглядного материала;
цикличность построения занятий – занятия составлены на основе предыдущего занятия;
доступность - комплекс занятий составлен с учетом возрастных особенностей дошкольников по принципу дидактики (от простого к сложному);
проблемность – активирующие мотивы, направленные на поиск разрешения проблемных ситуаций;
развивающий и воспитательный характер – направлен на развитие эстетических чувств, познавательных процессов, на расширение кругозора;
индивидуализация – обеспечивает развитие каждого ребенка;
связь обучения с жизнью – чем интереснее, насыщеннее, богаче по содержанию жизнь детей, тем больший отклик она приносит в их творчество.
Особенности развития детей старшего дошкольного возраста.
Изобразительная деятельность детей на пятом году жизни продолжает развиваться. Это обусловлено развитием психических процессов, приобретенным опытом познания окружающей действительности, формированием образных представлений в различных видах деятельности. Образы и представления детей о предметах и явлениях становятся более детализированными.
В этом возрасте у детей продолжает развиваться воображение, расширяется сенсорный опыт, совершенствуются графические, изобразительные навыки и умения. Повышается активность и самостоятельность мышления, действий. Дети овладевают формообразующими движениями рук, что позволяет им изображать разнообразные предметы и явления окружающего мира. Развивается художественный вкус, дети способны изображать предметы с натуры, передавая их характерные особенности, выполнять работу коллективно при этом сглаживать поверхность, украшать налепами. В этом возрасте они уже знакомы с выразительными средствами в иллюстрациях к детским книгам художников (Е. Чарушин, В. Лебедев, Е. Рачев, А. Похомов и других). В своих работах используют широкий цветовой спектр и его оттенки. Дети способны изображать предметы, явления окружающей действительности. Для них доступно создавать свои работы по представлению и с натуры, передавая форму, пропорции предметов, расположение частей, а так же передача несложных движений человека, животных и различных сюжетов. Дети овладевают способностями располагать на различных формах элементы узора (трава, ягоды, листья). Так же происходит формирование умения правильно оценивать свою работу и работу товарища.
Планируемые результаты освоения Программы.
Дети освоят нетрадиционную технику в изобразительной деятельности;
У детей сформируется устойчивый интерес к изотворчеству на занятиях и в самостоятельной деятельности;
через сотрудничество с родителями повысится их интерес к творчеству детей;
повыситься интерес к детскому творчеству у людей, посещающих выставки работ, выполненные детьми в технике пластилинография.
Содержательный раздел
Месяц неделя
Тема,
Количество
занятий
Задачи
Пространственное планирование
Взаимодействие с родителями
Сентябрь
1
«Волшебный пластилин»
1 занятие
Познакомить детей с основными приемами в технике пластилинография: отщипывание, раскатывание, скатывание, сплющивание, размазывание, сглаживание.
Ламинированный картон, набор пластилина, салфетка.
2
«Чудо стек»
Учить детей работать стеком: познакомить с их разнообразием и возможностями: разрезать пластилин, делать углубления, надрезы, рисовать линии, выполнять разные виды штрихов.
Ламинированный картон, набор стеков, пластилин
Консультация: «Пластилинография - это интересно!»
3
«Травка»
1 занятие
Учить детей приемам: отщипывание, скатывание, размазывание. Закреплять умение пользоваться стеком. Развивать мелкую моторику рук.
½ часть ламинированного цветного картона, пластилин темно и светло зеленого цвета, стек, салфетка.
Подбор пальчико-
вых игр, упражне-
ний, оформле-
ние картотеки.
4
«Цветные карандаши»
1 занятие
Продолжать учить приемам: отщипывание, раскатывание, размазывание, примазывание. Закреплять приемы работы стеком. Закрепить знание детьми цветового спектра.
½ часть ламинтрованного картона, набор пластилина, стек, салфетка. Набор цветных карандашей.
Консультация для родителей: «Уголок ИЗО в домашних условиях»
Октябрь
1 неделя
«В гостях у солнышка»
1 занятие
Продолжать учить приемам: скатывание, сплющивание, размазывание. Формировать умение создавать образ солнышка. Развивать пространственное мышление, восприятие, умение радоваться своим успехам. Развивать интерес к нетрадиционной технике рисования – пластилинография.
½ часть ламинированного картона голубого цвета, пластилин желтого, оранжевого цветов; стек; салфетка. Изображение солнца. Пальчиковая гимнастика «Солнышко»
Прогулка с рощу для сбора листьев, палочек, цветов и т.п. для оформления и декорирования будующих работ.
2
«Дождик проказник»
1 занятие
Продолжать работу над освоением детьми приемов: отщипывание, размазывание и скатывание. Развивать творческое восприятие окружающего мира; чувство ритма и цвета.
½ часть ламинированного голубого картона; пластилин синего цвета; стек; салфетка.
Пальчиковая гимнастика «Дождик». Иллюстрация «Дождливый день».
3
«Листья кружатся, падают в лужицы»
1занятие
Познакомить с приемом примазывание.
Продолжать работу над совершенствованием приемов: отщипывание, размазывание, скатывание. Учить создавать красивую композицию. Развивать мелкую моторику рук и учить ориентироваться на листе бумаги. Воспитывать любовь к природе.
½ часть ламинированного картона с изображением дерева. Набор пластилина, стек, салфетка.
Пальчиковая гимнастика: «Листики».
Предварительная работа: рассматривание осенних деревьев.
Прогулка в парк с целью сбора осенних листьев для гербария. Оформление альбома.
4
«Цветы в траве»
1занятие
Обучать детей приемам в технике пластилинография – лепить отдельные детали, скатывать, прижимать, примазывать, разглаживать. Вызвать у детей эмоциональное отношение к ярким краскам природы посредствам художественного слова и восприятия картин с изображением цветов.
½ часть ламинированного картона с изображением листьев цветка, набор пластилина, стек, салфетка.
Альбом «Цветы». Пальчиковая игра « Цветок»
Ноябрь
1
«Осенние листья»
1занятие
Научить детей приему «вливания» одного цвета пластилина в другой. Закреплять умения детей работать с пластилином на плоскости. Закрепить знания о колорите осени. Воспитывать чувство любви к природе.
½ часть ламинированного голубого картона, набор пластилина, стек, салфетка.
Выставка «Осеннии фонтазии» из природного материала.
2
«Фрукты»
1занятие
Закрепить приемы: скатывание, сплющивание, примазывание. Учить составлять композицию. Формировать чувство удовлетворения от хорошо и красиво сделанной работы
Ламинированный картон в форме круга, набор пластилина, стек, салфетка. Муляжи фруктов.
Консультация «Польза фруктов для детского организма», раздача буклетов.
3
«Что за звездочки такие - все сквозные, вырезные»
1 занятие
Закрепить приемы: скатывание, размазывание. Стимулировать активную работу пальцев рук. Развивать пространственное восприятие.
Ламинированный картон (1/2 часть) голубого цвета, пластилин белого цвета стек, салфетка. Альбом: «Снежинки»
Выставка рисунков «Зимние узоры»
4
«Елочные украшения»
1 занятие
Закрепить приемы: отщипывание, размазывание, примазывание. Учить использовать различный материал (блестки, пенопласт, бисер и т.п.) для украшения рисунка. Развивать творческий замысел. Формировать чувство удовлетворения от хорошо сделанной работы.
Ламинированный картон, набор пластилина, стек, салфетка, блестки, паетки, бисер и т.п. Елочные украшения.
Рассматривание домашних елочных украшений, рассказывание историй их появления
Декабрь
1
«Снеговик»
1 занятие
Закрепить приемы: скатывание, сплющивание, размазывание, примазывание. Развивать творческий замысел. Формировать умение испытывать чувство радости от хорошо сделанной работы. Учить оценивать свою работу и работу товарищей, отмечая сильные стороны работы.
Ламинированный картон голубого цвета (1/2 часть), набор пластилина, стек, салфетка. Картина для рассматривания «Зимнии забавы»
Оформление прогулочного участка.
(Построение зимнего городка)
2
«Нарядная елочка»
1 занятие
Развивать образное мышление, умение создавать знакомый образ, с опорой на жизненный опыт детей (новогодний праздник, художественное слово, иллюстрации);
закреплять умение использовать в работе нетрадиционную технику изображения – пластилинографи;
добиваться реализации выразительного, яркого образа, дополняя работу элементами бросового материала (блестки, бисер и т.п.); учить
использовать данный вида работы, как источника, доставляющего радость окружающим людям.
Ламинированный картон с изображением контура ели, набор пластилина, стек, салфетка, дополнительный материал: бисер, блестки и т.п. Иллюстрации новогоднего праздника, ели.
Стихотворение о новогодней елке. Пальчиковая игра: «На елке»
Беседы на тему: «Будь осторожен с мелкими предметами», «Как вести себя, если проглотил (засунул в ухо, нос) мелкий предмет?» Оформление альбома: «Правила осторожности с мелкими предметами»
3
«Чудо домик»
1 занятие
Закреплять приемы: раскатывание, сплющивание, выполнение, размазывание, примазывание. Продолжать учить дополнять картинку декоративными элементами. Развивать у детей творческое воображение, умение создавать домик в технике "пластилинография".
Ламинированный картон (1/2 часть) с изображением контура домика, набор пластилина, стек, салфетка, декоративные элементы (мелкие палочки, солома, паетки и т.п.). Изовражения сказочных домиков. Пальчиковая игра «Дом».
Заготовка декоративных элементов (перья, палочки, бисер и т.п.)
Выставка рисунков: «Сказочный домик»
4
«Новогодние маски»
1 занятие
Упражнять в применении приемов: отщипывание, раскатывание, примазывание, сплющивание. Продолжать учить использовать декоративные элементы в работе. Развивать у детей творческое воображение, умение создавать маску в технике пластилинография.
Ламинированная новогодняя маска, набор пластилина, декоративные элементы, стек, салфетка. Пальчиковая игра «На елке». Иллюстрации новогодних масок»
Выставка поделок, рисунков: «Маскарад»
Январь
1 -2
Каникулы
-------
---------
-------
3
«Лисичка – сестричка»
1 занятие
Совершенствовать приемы: скатывание, примазывание, размазывание, сглаживание; работы стеком. Закрепить знания детей о диких животных. Развивать творческий замысел, моторику.
½ часть ламинированного картона голубого цвета с изображением силуэта лисы, набор пластилина, стек, салфетка. Иллюстрации диких животных. П/игра «Хитрая лиса»
Выставка рисунков по сказкам: «Лисичка – геой моей любимой сказки»
4
«Красивая посуда»
1 занятие
Учить создавать композицию на плоскости. Закреплять приемы работы с пластилином: стщипывание, скатывание, размазывание, сглаживание. Закрепить с детьми понятие – посуда, знать название и для чего использовать ту или иную посуду. Развивать творческое воображение при создании узора на посуде, моторику рук.
Ламинированный цветной картон формата А 4, набор пластилина, стек, салфетка. Набор игрушечной посуды, иллюстрациипосуды.
Февраль
1
«Самолет»
1 занятие
Совершенствовать приемы: скатывание, размазывание, отщипавание, примазывание. Формировать умение изображать на плоскости предмет, состоящий из нескольких частей, добиваться точной передачи формы предмета, его строения, частей. Воспитывать интерес и уважение к профессии – летчик.
Ламинированный картон (1/2 часть) голубого цвета, набор пластилина, стек, салфетка. Альбом «Воздушный транспорт». Пальчиковая гимнастика «Самолет».
Выставка рисунков, макетов (в технике оригами) различных видов транспорта.
2
«Кораблик»
1 занятие
Совершенствовать приемы: отщипывание,
раскатывание, примазывание, сплющивание. Формировать умение составлять предмет, на плоскости состоящий из нескольких частей, добиваться точной передачи формы предмета, его строения частей. Развивать творческий замысел, учить дополнять рисунок создавая сюжет.
Ламинированный картон (1/2 часть) голубого цвета, набор пластилина, стек, салфетка. Альбом «Водный транспорт».
Папка раскладушка « 23 февраля»
3
«Веселый клоун»
1 занятие
Учить детей выполнять изображение клоуна в нетрадиционной технике рисования – пластилинография.
Развивать чувство цвета;
воспитывать интерес детей к цирковому искусству, уважение к профессии клоуна.
Ламинированный картон (1/2 часть) с изобажением контура лица клоуна, набор пластилина, стек, салфетка. Иллюстрации с цирковыми номерами клоуна.
Фотовыставка: «Я люблю цирк». (Фото с животными, артистами цирка и т. п.)
4
«Красивая тарелочка»
1 занятие
Закрепление приемов:
скатывание, раскатывание, примазывание, сплющивание. Совершенствоватьумение работать стеком. Развивать пространственное восприятие; творческое воображение. Стимулировать активную работу пальчиков.
Ламинированный картон белого цвета в форме круга, набор пластилина, стек, салфетка.
Мастер - класс для родителей
Тема: «Цветы»
Март
1
«Цветы для мамы»
2 занятия
Продолжать закреплять освоение приемов:
скатывание, сплющивание, размазывание, примазывание. Стимулировать интерес к экспериментированию в работе. Формировать умение испытывать чувство удовлетворения от хорошо и красиво сделанной поделки. Развивать чувство цвета, композиции.
Ламинированный картон черного цвета, набор пластилина, стек, салфетка.
Рамка 20 x 30.
Пальчиковая игра «Цветок». Иллюстрации композиций цветов, букетов.
Выставка: «Цветы своими руками»
2
3
«Разноцветные рыбки»
1 занятие
Продолжать закреплять освоение приемов: отщипывание,
скатывание, раскатывание, примазывание, сплющивание. Стимулировать активную работу пальчиков. Развивать пространственного восприятия, творческое воображение.
Ламинированный картон голубого цвета, набор пластилина, стек, салфетка.
Декоративныйе элементы: стразы, камешки и т. п.
Альбом «Рыбы». Пальчиковая игра «Рыбки».
4
«Цыпленок»
1занятие
Закрепить технику создания полуобъемного изображения на плоскости при помощи пластилина;
учить детей создавать целостность объекта из отдельных деталей, используя имеющиеся навыки: придавливания деталей к основе, примазывания, приглаживания границ соединения;
развивать мелкую моторику рук.
Ламинированный картон (1/2 часть), набор пластилина, стек, салфетка. Иллюстрация «Курица с цыплятами». Подвижная игра «Курочка – хохлатка».
Папка раскладушка «Домашняя птица»
(игры, стихи)
Апрель
1
«Подснежник»
1 занятие
Развивать мелкую моторику рук;
чувство удовлетворения от хорошо выполненной работы. Вызвать эмоциональную отзывчивость детей с помощью худ – го слова, иллюстраций о весне. Продолжать
осваивать способ создания образа посредством пластилина на горизонтальной плоскости. Воспитывать интерес к происходящим изменениям в природе.
Ламинированный картон (1/2 часть) голубого цвета, набор пластилина, стек, салфетка.
Стихотворение «Подснежник», пальчиковая игра «Цветок».
Экскурсия «На встречу к весне» (к реке Алей)
2
«Красивый платок»
1 занятие
Закрепить приемы:
раскатывание, сплющивание, примазывание. выполнение декоративных элементов на плоскости. Развивать у детей пространственное восприятие, творческое воображение. Стимулировать активную работу пальчиков.
Ламинированный картон в форме квадрата, набор пластилина, стек, салфетка. Платки с узорами.
Выставка: «Русский платок»
3
«Божья коровка»
1 занятие
Заккеплять умение использовать в работе следующие приемы: отщипывание,
скатывание, сплющивание, раскатывание. Формировать умение создавать красивую композицию. Воспитывать любовь к природе.
Ламинированный картон (1/2 часть), набор пластилина, стек, салфетка. Иллюстрация божьей коровки, пальчиковая игра «Божья коровка».
4
«Русская березка»
1 занятие
Упражнять в применении приемов: отщипывание,
раскатывание, примазывание, размазывание. Формировать умение передавать характерные особенности внешнего строения дерева посредством пластилинографии.Развивать интерес к природе. Воспитывать любовь к природе, Родине.
Ламинированный картон голубого цвета (1/2 часть), набор пластилина, стек, салфетка. Стихи о березе, иллюстрации, картины с изображением берез.
Папка раскладушка «Моя родина – Россия»
Май
1
2
«Весенний пейзаж»
2 занятия
Совершенствовать использование приемов:
скатывание, расплющивание, раскатывание, размазывание. Формировать умение создавать пейзаж в технике" пластилинография". Воспитывать любовь к природе, вызвать желание ее беречь. Учить составлять композицию, доводить замысел до конца.
Ламинированный картон, набор пластилина, стек, салфетка. Пальчиковая игра «Весна». Иллюстрации, картины о весне.
Фотовыставка: «Красота Алтайского края».
3
«Бабочка»
1 занятие
Способствовать расширению знаний о многообразии мира насекомых;
учить передавать в работе характерные особенности внешнего строения бабочки (крылья, усики, туловище) посредством пластилинографии
Продолжать знакомить детей со средствами выразительности в художественной деятельности: цвет, материал, композиция;
развивать мелкую моторику рук;
укреплять интерес к природе.
Ламинированный картон (1/2 часть) голубого цвета, набор пластилина, стек, салфетка. Иллюстрации бабочек.
4
«Весенний букет»
1 занятие
Развивать творческое воображение, учить применять раннее освоенные приемы работы в технике пластилинография. Учить составлять композицию. Формировать умение испытывать чувство удовлетворения от хорошо и красиво сделанной работы.
Ламинированный картон, набор пластилина, стек, салфетка. Иллюстрации цветов. Пальчиковая игра «Цветок»
Мастер – класс «Цветы в нашей жизни».
Июнь. «Мы рисуем пластилином…» - выставка детских работ для родителей и детей, посещающих детский сад.
Организационный раздел.
Методическое обеспечение:
Григорьева Г. Г. «Развитие дошкольника в изобразительной деятельности». -М., 2000 г.
Давыдова Г.Н. Пластилинография. Цветочные мотивы. – Скрипторий-2003., 2013.
Комарова Т.С. «Дети в мире творчества». -М., 1995 г.
Межиева М.В. «Развитие творческих способностей у детей 5 – 9 лет». Ярославль. Академия развития, 2002 г.
Рейд Б. «Обыкновенный пластилин». -М., 1998 г.
Тюфанова И.В. «Мастерская юных художников». -СПб., «Детство-Пресс», 2002 г.
Шумакова Н.Б. «Одаренный ребенок: особенности обучения». -М., Просвещение, 2006 г.
Венгер Л.А. программа «Одаренный ребенок» (раздел изобразительное искусство).
Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду». Авторская программа «Цветные ладошки».
Comments