"Чудесное пёрышко"

Муниципальный конкурс исследовательских работ для дошкольников

и младших школьников

«Продвижение – первая ступень»

Номинация: естествознание

«Чудесное пёрышко»

Автор: Дешко Анна, 5 лет МКДОУ «Детский сад №4 «Радуга»

Руководитель: Пустовойтенко Наталья

Владимировна,

воспитатель МКДОУ "Детский сад № 4 "Радуга"

с. Поспелиха, 2017г.

Оглавление

Введение…………………………………………………………… 3

Актуальность, цель, задачи ………………………… ……… 3

Гипотеза и методы исследования …….…………………… 3

Основное содержание работы……………………………........ 3

Свойства пера…………………………………………………... 3

Где применяют перо и пух…………………………………….. 4

Исследование…………………………………………………… 4

Выводы ……………………………………………………………. 4

Список используемой литературы ……….……………………….. 5

Приложение ………………………………………………………… 6

№ 1 «Я обнаружила перо»

№ 2 «Свойства пера» - опыты.

№ 3 «Шью постель»

№ 3 Стрела для лука

№ 4 «Что я знаю о пере?», результаты опроса

№ 5 «Значимость пера птицы» - альбом

Введение.

На свете много разных птиц: большие и маленькие, яркие и не приметные, певчие и просто издающие голоса. Одни живут в теплых краях, другие на севере. Тело всех птиц покрыто перьями.

Актуальность.

У моей бабушки есть домашняя птица: гуси, куры. Я знаю, что все птицы имеют перья. На вид это обычные перья, но гусиное перо является ценным материалом для человека.

Цель.

Выяснить, какое применение гусиному перу находят люди в жизни.

Задачи.

Узнать, как человек использует гусиное перо.

Привлечь внимание, и повысить интерес сверстников к перу птиц.

Доказать, что перо люди ценят за его качества: легкость, воздушность, водонепроницаемость, тепло сбережение.

Гипотеза.

Я предположила, что перо хоть и маленькое, но очень значимо в жизни человека.

Методы и приемы.

Теоретический: беседы, опрос.

Практический: опыты, наблюдения.

Основная часть.

Однажды я проснулась и обнаружила на подушке перо. Перо выпало из моей подушки. Оказывается, что подушку мне сделала бабушка из гусиного пера и пуха. (Приложение № 1). А еще она мне рассказала, что перо и пух – это незаменимый материал, который человек использует не только для изготовления подушек. И мне стало интересно, за что человек ценит и что еще можно сделать из гусиного пера? Что бы убедиться в свойствах пера я провела следующие опыты:

Взяла миску с водой и опустила в нее перо. Через некоторое время, достав его, я обнаружила, что оно сухое. Значит перо водонепроницаемое.
Взяв перо в руки, я поняла, что оно легкое, подбросив его вверх, оно медленно, плавно кружилось и опускалось на пол. Это говорит о том, что оно воздушное, легкое.
Что бы убедиться в том, что перо сохраняет тепло, я укрылась пуховым одеялом, а затем просто покрывалом. Под пуховым одеялом мне было тепло, а под покрывалом прохладно. Значит, перо сохраняет тепло. (Приложение № 2)

В энциклопедии мы нашли ответы на все мои вопросы. Перо используют не только в домашних условиях, но и на фабриках при изготовлении одеял, подушек, теплой одежды.

Я решила сделать подушку, перину в кроватку своей кукле из гусиного пера и пуха. Попросила бабушку помочь мне. Она охотно согласилась. Мы с ней собрали гусиные перья и пух. Вечером замочили их в мыльном растворе. Утром вынули перья и перебрали. Еще раз промыли и не надолго опустили в воду с кондиционером. Сушили перо в теплом месте до легкой влажности. Влажным пером легче набивать подушки и перины, чем сухим. Подушку и перину оставили в теплом месте, что бы перо полностью просохло. Когда перо просохло, мы зашили постель. Теперь, моя кукла спит на теплой, мягкой постели. (Приложение № 3)

Дедушка похвалил нас и рассказал мне, что он то же знает, где еще можно использовать гусиное перо. Он достал два гусиных пера прикрепил их к стреле от лука. Получилась стрела. Стрелы летели далеко. (Приложение № 4).

Еще много вещей можно сделать, используя перья. Это поплавок, волан для бадминтона, брошки, заколки, картины.

О пере написаны стихи, пословицы, поговорки. Мне их читали дома, в детском саду.

Практическая часть.

Вместе с воспитателем мы провели опрос детей в моей группе на тему «Что вы знаете о пере?» (Приложение № 5). В опросе приняли участие 12 детей. Выслушав ответы, я сделала вывод: многие дети не знают о пере ничего. Лишь несколько детей имеют небольшие знания о пере и предметах изготовленных с его использованием.

Мы вместе с родителями и воспитателем оформили альбом «Значимость пера птицы». В группе я познакомила детей с альбомом и рассказала все, что я узнала о гусином пере и пухе. (Приложение № 6). Мои друзья предложили собрать коллекцию перьев.

А еще мы с друзьями разучили стихотворение «Перо» Дева Тумана.

По окончанию исследования я сделала следующие выводы.

Выводы

Узнала, что перо обладает такими свойствами как тепло сохранность, легкость, воздушность, водонепроницаемость.

Выяснила, что перо человек использует как в домашних условиях, так и в промышленности.

В группе я познакомила детей со своим исследованием и альбомом «Значимость пера птиц».

Моя гипотеза подтвердилась.

Используемые источники

Занимательная книга знаний в вопросах и ответах. М., «Махаон», 2008

«Отчего и почему» № 3, 2010 (познавательный журнал для детей)

Энциклопедия в вопросах и ответах. Живая природа. М., «Омега», 2007

И. Гурина «Домашние птицы», издательство «Фламинго, 2012 г.