"Волшебная школа феи"
Цель: обобщение знаний детей
Задачи: развивать у детей чувство солидарности и соперничества, совершенствовать навыки коллективной деятельности; учить детей доброжелательно относиться друг к другу, воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи; развивать мышление, творческие способности, воображение; развивать мелкую моторику; закреплять навык сложения и вычитания чисел в пределах 10; формировать умение классифицировать и обобщать предметы по двум, трем, четырем признакам; закрепить знания детей о фольклоре (сказках, загадках).
Ход
Дети свободно заходят в зал и садятся на стульчики. Звучит спокойная музыка, в зал заходит воспитатель. У нее в руках горшочек с цветком, который прикрыт колпачком.
Воспитатель: Знаете, как вы думаете, что у меня спрятано под колпачком? ( Цветок) Я вырастила его для нашей группы. Это самый необыкновенный цветок, очень нежный и красивый! Он боится холода и сквозняка, поэтому я укрыла. Сейчас я его вам покажу. (Снимает колпак, под ним голый стебель. Огорчается.)
Все пропало! Все лепесточки пропали. Где же их теперь искать? А я знаю, есть волшебная школа феи цветов, придется нам, ребята, отправиться в сказочное путешествие. В этой школе нам помогут вернуть пропавшие лепестки. В путешествие мы возьмем дружбу, отвагу, веселье, честность, мудрость и хорошее настроение. А чтобы поделиться с другом хорошим настроением, надо всем взяться за руки, друг другу улыбнуться и сказать доброе слово. Пора отправляться в путь.
Игра-испытание «Неведомая дорожка».
Восп-ль: «Мы взялись за руки, на пути нам встречаются препятствия-камни, высоко поднимаем ноги…А теперь идем легко, на цыпочках, чтобы не спугнуть зверей… Пришли к темному ущелью, возьмите друг друга за руки, закройте глаза и потихоньку, не торопясь идем вперед помогая друг другу. Вышли на широкую дорогу, открыли глаза, идем уверенно, смело. Дорога длинная, день заканчивается, вечер наступает, ночь опускается. Идем тихо-тихо, чтобы не потревожить никого. Наступило утро - а мы вошли в сказочную страну.
Воспитатель: Как вы думаете, кто может жить в сказочной стране? (Ответы детей)
Посмотрите, а вот и жители этой страны!
Дидактическая игра «Угадай из какой сказки герой?»
(Воспитатель показывает иллюстрации сказочных героев, дети называют его и говорят из какой он сказки).
Игра «Превращалка».
Воспитатель: Ребята, выберите героя, в которого вы хотели бы превратиться! (Дети выбирают иллюстрацию).
«Влево-вправо повернись,
В сказочного героя превратись…»
Воспитатель: В кого превратился Паша? Арина?. Посмотрите на оборотную сторону картинки. Что вы увидели? (на оборотной стороне написаны цифры от 1 до 10).
Мы можем попасть в «Школу феи цветов» тогда, когда все цифры станут по порядку от 1 до 10. Вы теперь живые цифры, пока музыка играет, вы свободно передвигаетесь по залу, как только музыка исчезнет – вам нужно стать по порядку.
Музыкальная игра «Веселый ряд».
Воспитатель: Кто может рассказать о своей цифре? (Например, цифра 4 меньше 5 на 1 и больше 4 на 1, число 4 может состоять из чисел 2 и 2, 3 и 1).
Молодцы! Вы прекрасно справились с этим заданием. Посмотрите! Здесь конверт. Интересно, что в нем? Давайте откроем его и посмотрим что внутри. (Достают картинки с изображением воздушного шара, карандаша, облака, лейки, арбуза.)
Задание: Надо поочередно назвать первые звуки в названиях предметов, изображенных на картинках. Воспитатель пишет соответствующие буквы на мольберте. Ребенок, который умеет читать, читает слово «ШКОЛА».
Воспитатель: Вот мы и нашли нашу школу. Но войти мы не сможем туда, пока не ответим на вопросы.
Разминка с мячом.
Воспитатель бросает мяч ребенку и задает вопрос, ребенок отвечает и бросает мяч воспитателю.
ВОПРОСЫ:
1. Вы сейчас воспитанники детского сада, а когда пойдете в школу будете (учениками).
2. У нас в детском саду занятия, а в школе (уроки)
3. С вами занимался воспитатель, а школе будет вести уроки (учитель)
4. Как называется стол, за которым сидит ученик (парта)
5. Как называется комната, в которой будут проходить уроки в школе (класс)
6. Как называется книга, по которой учится ученик (учебник)
7. Ручка, тетрадь, учебник, линейка- (школьные принадлежности)
8. Как называется сумка, в которой ученик носит учебники (портфель)
9. Как узнает ученик, что начался урок или перемена (звенит звонок)
10. Как называется день, когда вы в первый раз пойдете в школу(1 сентября – День Знаний)
Воспитатель: Теперь я знаю, что вы готовы стать настоящими учениками. Феи нет в школе, она наверное занята очень важными делами. А можно я побуду сегодня феей учительницей сегодня? Я приглашаю вас в класс, присаживайтесь. Я буду вашим учителем, а вы моими учениками. (Дети садятся за столы).
Скажите, что привело вас в «Школу феи цветов».
Дети: Нам воспитатель хотел подарить необыкновенный цветочек, но лепестки куда-то исчезли.
Воспитатель: Я помогу вам вернуть лепестки. Но вы должны выполнить все мои задания. Вы готовы к таким испытаниям? За каждое выполненное задание я буду возвращать по одному лепестку.
ЗАДАНИЕ №1
(Дети работают по индивидуальным карточкам).
Посмотрите, что изображено на ваших карточках?
Дети: Фрукты, овощи, ягоды.
Воспитатель: Послушайте задание! Рядом с фруктами нарисуйте кружочки, рядом с овощами треугольник, рядом с ягодами квадрат.
(После выполнения воспитатель возвращает два лепестка)
РАЗМИНКА
Спал цветок - (ладони опущены,голову наклонить, глаза закрыть)
И вдруг проснулся! (ладони вверх, голову поднять, глаза открыть)
Больше спать не захотел. (кивание головой влево-вправо)
Встрепенулся, (Движения кистями рук)
Всколыхнулся, (повороты туловища в стороны)
Взвился вверх (руки вверх)
И полетел! (взмахи руками)
ЗАДАНИЕ №2
Решение задачи (коллективная работа).
Воспитатель: Пять кубиков у Тани,
Еще один – у Ани.
Вы кубики эти
Сосчитайте, дети!
- Сколько кубиков у Тани и Ани?
-Как получилось число 6?
-Кто запишет решение этой задачи?
(Воспитатель возвращает третий лепесток)
Воспитатель 2: А что бы вернуть следующий лепесток, вы постарайтесь ответить на мои вопросы. ВОПРОСЫ:
1. Щука, карась, окунь, сом это - (рыбы)
2. Ласточка, воробей, ворона, дятел это – (птицы).
3. Деревья, кустарники, трава это – (растения).
5. Мак, ромашка, василек, роза это – (цветы).
6. Что есть у всех растений (корень, стебель, лист, цветы, плод).
7. Где могут расти цветы? (клумба, луг, поле, водоем, в комнате)
Воспитатель 2: А теперь я буду загадывать загадки о цветах, а вы их будете не только отгадывать, но еще и находить соответствующую картинку.
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «НАЙДИ ЦВЕТОК».
1. Стоят в поле сестрички –
Желтый глазок, белые реснички. (ромашка)
2. Рос шарик белый,
Пушистый.
А подул ветерок –
Остался стебелек. (одуванчик)
3. Из-под снега расцветает,
Раньше всех весну встречает. (подснежник)
4. Повернулось к солнцу
Золотое донце. (подсолнух)
5. Вот звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет. (колокольчик)
6. Лик пахучий,
А хвост колючий. (роза)
Молодцы! Вы прекрасно справились с этим заданием, поэтому я возвращаю вам четвертый пропавший лепесток.
Пока мы разгадывали загадки, наши умелые руки заскучали. Почему бы нам не изготовить своими руками цветы.
Посмотрите, как можно сделать красивые цветы. ( Показ. Исползуем: зубочистку, пластилин и лепестки)
(Воспитатель с детьми делают цветы конструктивным способом).
Все постарались, и цветы получились как настоящие. А что можно сделать из цветов? (букет, картину, подарок, венок).
За ваше старание, умение и за радость, которую вы мне подарили – я возвращаю вам ваш последний пятый лепесток.
Давайте соберем все лепестки в один цветок (бутон).
Ребята пришла пора возвращаться вам в детский сад. Возьмите свои цветы и произнесите волшебные слова: «Раз, два, три. В детский сад нас верни»
Вот мы с вами и оказались в своей группе. А теперь давайте этот чудесный цветок и другие цветы, которые вы сделали своими руками, поставим в вазу, пусть они украшают нашу группу и радуют нас. Ведь они никогда не увянут.
Ребята мы с вами проделали долгий путь что бы вернуть лепестки цветка. Для этого вы справились со всеми заданиями. А какое для вас было самое интересное? Какое задание вызвало у вас трудность? Вы сегодня помогли мне вернуть цветок и я вам говорю «спасибо!»
